Em uma época em que a humanidade está superando situações pandêmicas difíceis, a palavra aprendizagem ganha um novo significado. Assume um valor especial, recorre ao que já foi vivido, relembra experiências anteriores e, claro, projeta-se no futuro. Por esse motivo, o número 14 da Revista Por escrito aborda uma sequência de temas indispensáveis nestes tempos, como, por exemplo, o ensino remoto emergencial.

A pesquisadora Ademilde Silveira Sartori, em seu artigo “Ecossistemas educomunicativos em tempos de pandemia. Reflexões sobre o Ensino remoto emergencial”, distingue claramente a aprendizagem remota de emergência desenvolvida no Brasil, em meio à pandemia, da educação a distância. E, por sua vez, propõe cinco dimensões para avaliar a experiência educacional: cognição, afetividade, sociabilidade, gestão e técnica.

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