Este ano, a Jornada de Implementação em Alfabetização teve como destino Guanajuato, no México.

Como em todas as edições, optamos por nos reunir em um território onde a política de alfabetização já estava em andamento. Durante uma semana, organizações técnicas e parceiros da Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru reuniram-se em Guanajuato para conhecer a experiência e conversar com os responsáveis ​​por sua execução.

Guanajuato foi escolhido devido à trajetória que vem desenvolvendo. Sua política de alfabetização conseguiu consolidar-se ao longo do tempo e atingir um estágio de maturidade, integrando formação docente contínua, acompanhamento pedagógico e avaliação padronizada como parte de um trabalho sustentado.

Segundo dados da UNESCO de 2024, apresentados durante a Jornada, a proporção de alunos do primeiro ano que alcançou o nível de alfabetização passou de 8,5% para 57,9% em um único ano letivo. Esse dado permitiu dimensionar os avanços; contudo, nosso interesse concentrou-se, sobretudo, no processo que viabilizou essa evolução e em seu amadurecimento ao longo de mais de um ciclo escolar.

Durante a visita, pudemos conversar com os responsáveis ​​pela implementação dessa política e trocar experiências com representantes de outros países. O intercâmbio permitiu retomar um aprendizado fundamental da experiência de Guanajuato: a alfabetização é abordada como parte de uma política educacional integral, mantida ao longo do tempo.

Após as experiências no Brasil, em Sobral (CE), e na Argentina, esta nova edição chegou, este ano, ao México. Seu caráter itinerante possibilita conhecer diferentes políticas de alfabetização na região e criar espaços de aprendizagem entre os países. A iniciativa faz parte da Aliança pela Alfabetização, impulsionada pela Fundação SURA, Fundação Arcor, Instituto de Evidência Educacional e Instituto Natura, com a coordenação do Centro Lemann.