Array ( [0] => WP_Post Object ( [ID] => 24854 [post_author] => 3 [post_date] => 2026-06-29 11:52:11 [post_date_gmt] => 2026-06-29 14:52:11 [post_content] => O Relatório Anual de 2025 do Instituto Arcor Brasil, Fundação Arcor Argentina e da Fundação Arcor Chile destaca o alcance de um compromisso construído ano após ano em parceria com comunidades, organizações e famílias em toda a região. Em 2025, por meio de nossas iniciativas, alcançamos 587.048 crianças direta e indiretamente, no âmbito de 133 projetos na Argentina, no Brasil, no Chile e em outros países da região. No total, 3.230.197 pessoas foram alcançadas por meio de atividades digitais e presenciais, com 305.209 participantes em plataformas virtuais. Ao mesmo tempo, 27.857 adultos — professores, educadores, líderes comunitários e equipes organizacionais — receberam treinamento em temas relacionados à infância. Fortalecer aqueles que apoiam as crianças é parte central do nosso compromisso, pois a qualidade dos relacionamentos e das práticas educativas depende, em grande medida, daqueles que as sustentam diariamente. 2025 também foi um ano de celebração: a Fundação Arcor Chile completou 10 anos. Uma década de trabalho em campo, com escolas, educadores e equipes que possibilitam que todas as meninas e meninos tenham melhores condições para seu pleno desenvolvimento. O relatório detalha projetos que surgiram em diversos contextos, a partir de uma única ideia, impulsionados por atores comprometidos, com as crianças no centro. Toda essa atividade contribuiu para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 3 (Saúde e Bem-Estar), 4 (Educação de Qualidade), 5 (Igualdade de Gênero), 10 (Redução das Desigualdades), 13 (Ação contra a Mudança Global do Clima) e 17 (Parcerias para os Objetivos). Explore o Relatório Anual de 2025 e saiba mais sobre nossas ações em prol das crianças na América Latina deste ano. Convidamos você a ler o relatório completo aqui: Baixe o Relatório Anual de 2025. Também disponibilizamos as Demonstrações Financeiras do Instituto Arcor Brasil de 2025 e a Lista de Projetos apoiados em 2025.   [post_title] => 2025: um ano de trabalho sustentado para crianças na América Latina [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => 2025-um-ano-de-trabalho-sustentado-para-criancas-na-america-latina [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2026-07-07 13:18:43 [post_modified_gmt] => 2026-07-07 16:18:43 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=24854 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [1] => WP_Post Object ( [ID] => 24842 [post_author] => 3 [post_date] => 2026-06-25 17:09:04 [post_date_gmt] => 2026-06-25 20:09:04 [post_content] => O Instituto e Fundação Arcor, o Instituto para a Evidência Educativa, o Instituto Natura e a Fundação SURA assinaram um acordo para promover a alfabetização adequada à idade como prioridade urgente na região. Na América Latina, a crise de aprendizagem representa um desafio incontornável: oito em cada dez crianças chegam aos 10 anos sem compreender o que leem. Para reverter essa "pobreza de aprendizagem", descrita pelo Banco Mundial, que aprofunda as desigualdades e limita o futuro de milhões de estudantes, o Instituto e Fundação Arcor, o Instituto Natura, a Fundação SURA e o Instituto para a Evidência Educativa assinaram um acordo de cooperação. “Desde o Instituto Arcor Brasil, estes convênios representam uma oportunidade para consolidar e ampliar nosso trabalho em prol da primeira infância e da educação no país. A articulação com parceiros estratégicos fortalece nossas iniciativas e nos permite gerar maior impacto nos territórios”, comenta Mario Pagani, Presidente do Instituto Arcor Brasil e Diretor do Grupo Arcor Brasil. Por meio dessa coalizão estratégica, as quatro instituições unem forças para fomentar a colaboração e a coordenação entre os países da região, envolvendo o setor público, organizações internacionais, o terceiro setor e principais atores da educação. A aliança visa facilitar o intercâmbio contínuo entre diversos atores com três objetivos fundamentais: tornar a alfabetização uma prioridade central nas agendas públicas, promover um maior compromisso político com essa questão e apoiar o fortalecimento de políticas públicas voltadas para esse fim. Um ecossistema colaborativo para enfrentar o problema Essas ações complementarão as estratégias locais para aprimorar o aprendizado da alfabetização em cada país. O Instituto e Fundação Arcor, o Instituto de Evidências Educativas, o Instituto Natura e a Fundação SURA promoverão iniciativas para fomentar o intercâmbio internacional entre líderes e organizações da Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru, que juntos representam aproximadamente 70% dos estudantes da região. Esse esforço apoiará o trabalho já realizado por organizações da sociedade civil que auxiliam o setor público nesses países. Essa iniciativa se une a uma série de ações que diversos governos e organizações de diferentes setores vêm empreendendo para aprimorar a leitura e a escrita na América Latina, como o Movimento de Compreensão Leitora, uma coalizão de mais de 350 organizações de diferentes países que apoiam os esforços governamentais para melhorar os indicadores de alfabetização inicial. Essa aliança expressa um nível inédito de comprometimento e colaboração das organizações da sociedade civil para aprimorar a educação na região, apoiando a implementação de políticas públicas de alfabetização. Dessa forma, enfrenta-se um problema estrutural na educação por meio da colaboração e da troca entre atores de diferentes países, construindo uma estratégia eficaz para reduzir a desigualdade e garantir o desenvolvimento e a competitividade futura da América Latina. [post_title] => ALFABETIZAÇÃO GANHA ESCALA: QUATRO ORGANIZAÇÕES SE UNEM EM COALIZÃO REGIONAL PARA IMPULSIONAR A TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL NA AMÉRICA LATINA [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => alfabetizacao-ganha-escala-quatro-organizacoes-se-unem-em-coalizao-regional-para-impulsionar-a-transformacao-educacional-na-america-latina [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2026-06-25 17:09:04 [post_modified_gmt] => 2026-06-25 20:09:04 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=24842 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [2] => WP_Post Object ( [ID] => 24646 [post_author] => 3 [post_date] => 2026-05-19 13:21:36 [post_date_gmt] => 2026-05-19 16:21:36 [post_content] => O projeto Verdejando Escolas transforma os ambientes escolares em espaços vivos, acolhedores e conectados à natureza, a partir de um processo de escuta e cocriação com as próprias crianças. 🌱 Mais do que revitalizar áreas das escolas, a iniciativa busca incentivar o brincar ao ar livre, fortalecer vínculos, estimular a convivência e promover experiências que contribuam para o desenvolvimento integral na infância. Ao aproximar as crianças do meio ambiente no dia a dia escolar, o projeto também amplia a sensação de pertencimento, cuidado e bem-estar dentro das comunidades. A iniciativa é desenvolvida pelo CoCriança e tem como parceiros investidores: Instituto Tecendo Infâncias, Fundação FEAC e o Instituto Arcor Brasil, reforçando o compromisso conjunto com uma infância mais ativa, criativa e conectada com o território onde vive. Confira o vídeo do Verdejando Escolas aqui! [post_title] => Verdejando Escolas: espaços mais verdes para brincar [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => verdejando-escolas-espacos-mais-verdes-para-brincar [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2026-05-20 10:23:15 [post_modified_gmt] => 2026-05-20 13:23:15 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=24646 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [3] => WP_Post Object ( [ID] => 24556 [post_author] => 3 [post_date] => 2026-05-12 16:38:27 [post_date_gmt] => 2026-05-12 19:38:27 [post_content] => Encontro foi promovido em parceria com o Instituto Arcor Brasil e a Secretaria Municipal de Educação para professores da rede municipal e propôs reflexões e práticas que fortalecem o desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos No dia 30 de abril, o município de Rio das Pedras (SP) deu início à formação “O cotidiano vivido na primeira infância – escuta, relações e aprendizagens”. O encontro marcou o primeiro de uma série de seis dias de capacitação que acontecerão ao longo de 2026 e reuniu mais de 100 professores da rede municipal que atuam com crianças de 0 a 3 anos. A iniciativa promovida pelo Instituto Arcor Brasil em parceria com a Secretaria Municipal de Educação tem como foco a valorização do cotidiano como espaço de escuta, criação e aprendizagem, e propõe reflexões e práticas que fortalecem as relações e o desenvolvimento integral na primeira infância. A programação contempla abordagens específicas para diferentes etapas da creche, com trilhas dedicadas ao berçário, com o tema “Dançar o cotidiano”, e ao maternal, com “Tecer o cotidiano”. Para Josiane Rodrigues Custódio, da Secretaria Municipal de Educação, o momento é considerado um marco. “Estamos vivendo algo histórico para a educação de Rio das Pedras. Pela primeira vez, conseguimos garantir formações em horário de trabalho, integradas ao calendário escolar, o que potencializa muito a participação  dos professores”, destaca. A escolha do tema também dialoga com outras ações formativas em andamento no município, ampliando o olhar para as linguagens, a cultura das infâncias e a organização dos espaços educativos. “Essa iniciativa reforça nosso compromisso com o desenvolvimento integral das crianças e apoia os educadores em um momento tão importante. O diferencial está em formações segmentadas por faixa etária, permitindo uma abordagem mais alinhada aos desafios e às vivências reais dos profissionais em sala de aula”, comenta Milena Porrelli Azal, gestora do Instituto Arcor Brasil. [post_title] => Formação inédita em Rio das Pedras reúne mais de 100 professores da primeiríssima infância de escolas públicas [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => formacao-inedita-em-rio-das-pedras-reune-mais-de-100-professores-da-primeirissima-infancia-de-escolas-publicas [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2026-05-12 16:41:55 [post_modified_gmt] => 2026-05-12 19:41:55 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=24556 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) )