Array ( [0] => WP_Post Object ( [ID] => 23283 [post_author] => 3 [post_date] => 2025-08-05 00:01:17 [post_date_gmt] => 2025-08-05 03:01:17 [post_content] => O Prêmio “Meu Pátio é o Mundo” volta em 2025 para premiar as boas práticas em Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), realizadas por instituições dedicadas ao cuidado e educação da primeira infância (AEPI). O “Meu Pátio é o Mundo” é uma iniciativa conjunta da Fundação Arcor na Argentina e no Chile, do Instituto Arcor Brasil, das instituições do Grupo Arcor na Bolívia, Paraguai, Peru e Uruguai, juntamente com a Vice-Presidência Latino-Americana da OMEP – Organização Mundial para a Educação Pré-Escolar, da qual participam os Comitês Nacionais da Argentina, Brasil, Chile, Uruguai, Peru e Paraguai. É patrocinado pela Asociación Integral para la Niñez (Red AINI), da Bolívia, e pelo Instituto Interamericano da Criança (IIN), uma organização especializada da OEA em matéria de infância e adolescência. No Brasil, o Instituto Arcor desenvolve o Prêmio Meu Pátio é o Mundo em parceria com a OMEP – ARBS – Associação Regional Baixada Santista, responsável por coordenar o prêmio, orientando as escolas e organizações participantes. Este concurso se desenvolve desde 2018 de maneira ininterrupta e seu principal objetivo é reconhecer boas práticas na Educação para o Desenvolvimento  Sustentável (EDS), a qual propõe o desenvolvimento de atitudes, competências e conhecimentos que permitam tomar decisões necessárias para construir um futuro sustentável, e tudo isto é possível desde os primeiros anos de vida. O posicionamento da Educação para o Desenvolvimento Sustentável no primeiro nível de ensino implica uma abordagem holística baseada na capacitação das crianças pequenas como sujeitos de direitos, e requer um trabalho que entrelace as dimensões ecológica, social, econômica, cultural e política, com uma visão partilhada e um trabalho conjunto entre instituições educativas, famílias, comunidades e sociedade civil. A edição 2025 do prêmio continuará a orientar a seleção de experiências educativas que trabalhem com os pilares do desenvolvimento sustentável, que são:

• ambiental
• social 
• econômico 
• cultural

Por isso, os objetivos, as atividades, os fundamentos pedagógicos e os resultados das experiências e dos projetos devem trabalhar especificamente um ou mais componentes da sustentabilidade: processos sustentáveis; ambientes saudáveis; economias viáveis; e/ou sociedades equitativas, justas e pacíficas. Os organizadores locais atribuirão a cada instituição vencedora um Prêmio que consiste em um aporte financeiro a fim de potencializar o projeto para compra de material didático, no valor de U$ 1.500 dólares. No Brasil, no valor R$ 8.500,00 (oito mil e quinhentos reais). Acompanhe as datas:

Inscrição e registros de projetos/experiências	4 a 31 de agosto de 2025
Comunicação dos resultados da pré-seleção:	15 de setembro de 2025
Etapa de tutorias - redação de documentos do relatório	15 de setembro a 30 de outubro de 2025
Entrega do relatório final ao Júri  (trabalhado nas tutorias)	15 de novembro de 2025
Comunicação da seleção do Júri	15 de dezembro de 2025
Divulgação dos projetos vencedores e menção por país	Abril de 2026  (vinculado ao aniversário de 22 de abril, Dia Internacional da Terra

  Confira abaixo o regulamento completo e o link para inscrever seu projeto:

• Termos e Condições

• Inscreva aqui a sua experiência

[post_title] => Inscrições abertas para o Prêmio “Meu Pátio é o Mundo” [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => inscricoes-abertas-para-o-premio-meu-patio-e-o-mundo [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-08-04 18:28:54 [post_modified_gmt] => 2025-08-04 21:28:54 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=23283 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [1] => WP_Post Object ( [ID] => 23171 [post_author] => 3 [post_date] => 2025-07-23 16:10:38 [post_date_gmt] => 2025-07-23 19:10:38 [post_content] => O projeto “Cuidando do Mundo da Gente”, desenvolvido pelo Centro de Educação Infantil (CEI) Cantinho da Tia Isaura, que fica na cidade de São Paulo - SP, foi selecionado para uma Conferência Internacional, promovida pela Organização Mundial para a Educação Pré-Escolar (OMEP), na cidade de Bolonha, Itália, entre os dias 14 e 18 de julho. A iniciativa foi ganhadora do Prêmio Meu Pátio é o Mundo, em 2024, um prêmio do Instituto Arcor Brasil, em parceria com a OMEP e desenvolvido em 5 países da América Latina. Desde 2017, crianças de 3 e 4 anos participam semanalmente de caminhadas pelo entorno da unidade CEI Cantinho da Tia Isaura para recolher o lixo descartado incorretamente. A atividade promove a conscientização ambiental desde a infância e reforça o vínculo das crianças com o território. Durante a ação, os pequenos são divididos em duplas, acompanhados por um monitor, e utilizam coletes de identificação, luvas e sacos de lixo. As famílias também participam como voluntárias, contribuindo para reforçar o papel da comunidade na formação cidadã e ambiental das crianças. Para a diretora do CEI, Érika Mayume, “apresentar o projeto ‘Cuidando do Mundo da Gente’, do CEI Cantinho da Tia Isaura, em um congresso internacional foi uma experiência incrível e inesquecível.” Segundo ela, foi uma honra representar a instituição e estar à frente de uma equipe tão dedicada, que acredita no poder transformador de pequenas atitudes para promover grandes mudanças no meio ambiente. “Tive a oportunidade de compartilhar o projeto com um público diverso, formado por canadenses, argentinos, chilenos, italianos e asiáticos. Alguns demonstraram admiração pela iniciativa, talvez por já conhecerem a riqueza da nossa cultura e o compromisso que temos com a educação ambiental desde a infância”, diz. Érika destaca que falar para tantas nacionalidades foi, sem dúvida, um grande desafio, mas também uma enorme alegria. “Representar o nosso país e mostrar a consciência ambiental que nossas crianças estão desenvolvendo dentro e fora da escola foi motivo de muito orgulho. Além disso, pude conhecer projetos inspiradores de diversos países, que despertaram em mim novas ideias e perspectivas para o nosso trabalho. Foi uma vivência única e extremamente enriquecedora!”, comenta. “Agradeço imensamente ao Instituto Arcor por fazer parte dessa linda história. Toda a equipe e as crianças do CEI Cantinho da Tia Isaura, que reconhecem e valorizam o cuidado do Instituto ao criar oportunidades como essa, que ampliam horizontes e transformam trajetórias”, finaliza. [post_title] => Projeto vencedor do Prêmio Meu Pátio é o Mundo é o único brasileiro apresentado em Conferência Internacional [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => projeto-vencedor-do-premio-meu-patio-e-o-mundo-e-o-unico-brasileiro-apresentado-em-conferencia-internacional [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-07-23 16:10:38 [post_modified_gmt] => 2025-07-23 19:10:38 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=23171 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [2] => WP_Post Object ( [ID] => 23031 [post_author] => 3 [post_date] => 2025-07-11 16:01:26 [post_date_gmt] => 2025-07-11 19:01:26 [post_content] => Relatório Anual de Atividades 2024 Como parte do nosso compromisso contínuo com a infância e  a educação, como impulsionadora da igualdade, a Fundación Arcor Argentina, a Fundación Arcor Chile e o Instituto Arcor Brasil apresentam o Relatório Anual de Atividades de 2024. O documento reflete um ano de intenso trabalho regional, articulação com organizações parceiras e o alcance latino-americano da nossa estratégia de investimento social. Temos o prazer de compartilhar esta nova edição, que resume as principais conquistas e lições aprendidas do ano. Em 2024, desenvolvemos e apoiamos 164 iniciativas que alcançaram mais de 683.000 crianças e ofereceram capacitação a quase 59.000 adultos envolvidos no trabalho com crianças. Além disso, pela primeira vez, elaboramos o relatório seguindo os Padrões GRI (Global Reporting Initiative), o que nos permite reportar de forma mais clara, transparente e alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Um dos destaques do ano foi a comemoração dos 20 anos do Instituto Arcor no Brasil, com novas publicações, projetos comunitários e atividades desenvolvidas em conjunto com as crianças e suas comunidades. Somou-se a isso o avanço do nosso Portal Educacional, que dobrou seu alcance: mais de 19.500 pessoas participaram de nossas propostas formativas. No Brasil, mais de 42 mil crianças participam das iniciativas, 61 projetos foram desenvolvidos e mais de 3.800 adultos foram capacitados, por meio das formações oferecidas pelo Instituto Arcor Brasil. Convidamos você a ler o relatório completo aqui: Baixe o Relatório Anual de 2024. Também disponibilizamos as Demonstrações Financeiras do Instituto Arcor Brasil de 2024. Com esta publicação, renovamos nosso compromisso com a infância e reafirmamos uma convicção que nos guia há mais de três décadas: a educação é a ferramenta fundamental para construir a igualdade de oportunidades a partir dos primeiros anos de vida. [post_title] => RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES 2024 [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => relatorio-anual-de-atividades-2024 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-07-11 16:08:22 [post_modified_gmt] => 2025-07-11 19:08:22 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=23031 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [3] => WP_Post Object ( [ID] => 22781 [post_author] => 3 [post_date] => 2025-06-18 16:54:46 [post_date_gmt] => 2025-06-18 19:54:46 [post_content] => A Escola Municipal Profª Eliana Peluso Sperandio, em Bragança Paulista, foi palco de uma vivência formativa rica em sensibilidade, escuta e transformação. Promovida pelo Instituto Arcor Brasil em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, a formação “Educação Infantil: dimensão estética na prática docente” reuniu mais de 150 professores da rede municipal para oficinas voltadas à ampliação do olhar estético e poético na primeira infância. A proposta da formação foi trabalhar com oficinas específicas para cada faixa etária da educação infantil, reconhecendo que os bebês, as crianças pequenas e as maiores possuem modos próprios de se relacionar com o mundo. Por isso, cada oficina foi pensada como um convite à presença e à escuta ativa. Na oficina “Espaços e Ambientes”, conduzida por Marcela Chanan, as professoras foram convidadas a repensar os contextos de aprendizagem no berçário a partir de uma estética que acolhe, provoca e convida à brincadeira. A organização do espaço – materiais, mobiliário, luz, cores – foi tratada como linguagem pedagógica e poética, que comunica com os bebês e favorece sua autonomia e curiosidade. Ao final, os participantes refletiram sobre como a transformação dos ambientes exige tempo, tentativa e sensibilidade: “Destacamos o quanto o cuidado com os detalhes e a simplicidade nos materiais pode fazer toda a diferença na relação com os bebês”, comenta Marcela. Já com Vilma Justine, a oficina “Mãos no Barro” foi uma verdadeira imersão sensorial. Em um ambiente preparado com argila, terra e água, os professores exploraram os princípios estéticos da arte como forma de formação humana. “Todo professor que trabalha com crianças precisa acordar em si saberes estéticos e poéticos, por meio das formações e no cotidiano”, refletiu Vilma. O ateliê foi também espaço de reconexão com a própria criatividade e liberdade de expressão, elementos centrais para mediar o encontro entre arte, infância e sensibilidade. Na oficina “A criança, a natureza e as minúcias do olhar”, com Carolina Lenza, o convite era para desacelerar e perceber os detalhes da natureza com olhos atentos, curiosos e despertos. Com folhas, sementes e lupas, as educadoras mergulharam num tempo de escuta e presença. Ao final, expressaram o vivido em formas e traços. “Muito mais do que ter ideias de atividades para fazer na escola, ao sensibilizar o olhar, as educadoras puderam se (re)conectar com as maneiras das crianças de ver e conhecer o mundo. São as reflexões que surgem desses momentos que permitem (re)pensar a prática pedagógica para sair do piloto automático e resgatar os sentidos do que é planejado no dia a dia”, destaca Carolina.

Formação que atravessa e transforma

As formações proporcionaram um momento de profunda escuta e ressignificação do papel do educador na infância. A coordenadora pedagógica Heide de Freitas, da escola anfitriã, relata: “A formação me ajudou a olhar para além das práticas transmissivas. No espaço preparado com intencionalidade, podemos observar de diferentes formas o desenvolvimento das crianças.” As oficinas reforçam o que apontam diversas pesquisas sobre a primeira infância: experiências estéticas e sensoriais são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças, pois ampliam as formas de expressão, percepção e construção de sentido do mundo. Para o Instituto Arcor, iniciativas como essa reforçam o compromisso com a valorização da educação pública e com a formação de professores como agentes de transformação.  [post_title] => Instituto Arcor e Secretaria Municipal de Bragança Paulista realizam formação para professores da educação infantil [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => instituto-arcor-e-secretaria-municipal-de-braganca-paulista-realizam-formacao-para-professores-da-educacao-infantil [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-06-18 17:11:50 [post_modified_gmt] => 2025-06-18 20:11:50 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=22781 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) )