Array ( [0] => WP_Post Object ( [ID] => 22781 [post_author] => 3 [post_date] => 2025-06-18 16:54:46 [post_date_gmt] => 2025-06-18 19:54:46 [post_content] => A Escola Municipal Profª Eliana Peluso Sperandio, em Bragança Paulista, foi palco de uma vivência formativa rica em sensibilidade, escuta e transformação. Promovida pelo Instituto Arcor Brasil em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, a formação “Educação Infantil: dimensão estética na prática docente” reuniu mais de 150 professores da rede municipal para oficinas voltadas à ampliação do olhar estético e poético na primeira infância. A proposta da formação foi trabalhar com oficinas específicas para cada faixa etária da educação infantil, reconhecendo que os bebês, as crianças pequenas e as maiores possuem modos próprios de se relacionar com o mundo. Por isso, cada oficina foi pensada como um convite à presença e à escuta ativa. Na oficina “Espaços e Ambientes”, conduzida por Marcela Chanan, as professoras foram convidadas a repensar os contextos de aprendizagem no berçário a partir de uma estética que acolhe, provoca e convida à brincadeira. A organização do espaço – materiais, mobiliário, luz, cores – foi tratada como linguagem pedagógica e poética, que comunica com os bebês e favorece sua autonomia e curiosidade. Ao final, os participantes refletiram sobre como a transformação dos ambientes exige tempo, tentativa e sensibilidade: “Destacamos o quanto o cuidado com os detalhes e a simplicidade nos materiais pode fazer toda a diferença na relação com os bebês”, comenta Marcela. Já com Vilma Justine, a oficina “Mãos no Barro” foi uma verdadeira imersão sensorial. Em um ambiente preparado com argila, terra e água, os professores exploraram os princípios estéticos da arte como forma de formação humana. “Todo professor que trabalha com crianças precisa acordar em si saberes estéticos e poéticos, por meio das formações e no cotidiano”, refletiu Vilma. O ateliê foi também espaço de reconexão com a própria criatividade e liberdade de expressão, elementos centrais para mediar o encontro entre arte, infância e sensibilidade. Na oficina “A criança, a natureza e as minúcias do olhar”, com Carolina Lenza, o convite era para desacelerar e perceber os detalhes da natureza com olhos atentos, curiosos e despertos. Com folhas, sementes e lupas, as educadoras mergulharam num tempo de escuta e presença. Ao final, expressaram o vivido em formas e traços. “Muito mais do que ter ideias de atividades para fazer na escola, ao sensibilizar o olhar, as educadoras puderam se (re)conectar com as maneiras das crianças de ver e conhecer o mundo. São as reflexões que surgem desses momentos que permitem (re)pensar a prática pedagógica para sair do piloto automático e resgatar os sentidos do que é planejado no dia a dia”, destaca Carolina.

Formação que atravessa e transforma

As formações proporcionaram um momento de profunda escuta e ressignificação do papel do educador na infância. A coordenadora pedagógica Heide de Freitas, da escola anfitriã, relata: “A formação me ajudou a olhar para além das práticas transmissivas. No espaço preparado com intencionalidade, podemos observar de diferentes formas o desenvolvimento das crianças.” As oficinas reforçam o que apontam diversas pesquisas sobre a primeira infância: experiências estéticas e sensoriais são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças, pois ampliam as formas de expressão, percepção e construção de sentido do mundo. Para o Instituto Arcor, iniciativas como essa reforçam o compromisso com a valorização da educação pública e com a formação de professores como agentes de transformação.  [post_title] => Instituto Arcor e Secretaria Municipal de Bragança Paulista realizam formação para professores da educação infantil [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => instituto-arcor-e-secretaria-municipal-de-braganca-paulista-realizam-formacao-para-professores-da-educacao-infantil [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-06-18 17:11:50 [post_modified_gmt] => 2025-06-18 20:11:50 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=22781 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) [1] => WP_Post Object ( [ID] => 22564 [post_author] => 3 [post_date] => 2025-05-09 13:29:17 [post_date_gmt] => 2025-05-09 16:29:17 [post_content] => Com o objetivo de reconhecer e destacar experiências que promovam hábitos de vida saudáveis ​​na infância, o Instituto Arcor no Brasil, a Fundação Arcor na Argentina e no Chile, em conjunto com o Grupo Arcor, lançam a quinta edição do Prêmio Aprendendo com Prazer.  Esta iniciativa é destinada a instituições educacionais e organizações sociais e comunitárias que desenvolvem e promovem experiências de estilo de vida saudável para crianças entre 3 e 12 anos no Brasil, Argentina e Chile. Essas experiências devem refletir pelo menos uma das três dimensões de uma Vida Saudável: Alimentação Saudável, Vida Ativa e/ou Vínculos Saudáveis. Confira abaixo tudo que você precisa saber para participar. INSCRIÇÃO O edital de 2025 está aberto para quem desejar participar até o dia 5 de junho, mediante preenchimento do Formulário de Inscrição. Você pode consultar os Termos e Condições e o Formulário de Inscrição aqui: BASES E CONDIÇÕES FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO As consultas para cada país e o formulário de envio de experiências devem ser enviados por e-mail:

• Brasil: premioaprendendocomprazer.br@gmail.com
• Argentina: premioaprendiendoadisfrutar.arg@gmail.com
• Chile: premioaprendiendoadisfrutar@gmail.com

PRÊMIOS Junto com a Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), a Universidade Católica de Córdoba (UCC), o Centro Universitário Unifaat (Brasil) e a Universidade de Santo Tomás (Chile), buscamos reconhecer e visibilizar as experiências, concedendo também um incentivo financeiro. ® Primeiro Prêmio Um primeiro prêmio será concedido nos seguintes valores em cada país: Brasil: a quantia de R$ 8.000,00 (oito mil reais) Argentina: a quantia de $ 1.800.000 (um milhão e oitocentos mil pesos argentinos). Chile: a quantia de US$ 1.500.000 (um milhão e meio de pesos chilenos)   ® Segundo Prêmio Um segundo prêmio será concedido nos seguintes valores em cada país: Brasil: a quantia de R$ 6.000,00 (seis mil reais) Argentina: a quantia de $ 900.000 (novecentos mil pesos argentinos) Chile: a quantia de US$ 1.000.000 (um milhão de pesos chilenos) E em todos os casos uma placa comemorativa da conquista. ® Menções por país Cada organização/instituição mencionada receberá um diploma e seus artigos poderão ser publicados pelos organizadores do concurso. Para os autores: Duas publicações relacionadas ao tema. SOBRE HÁBITOS DE VIDA SAUDÁVEIS Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), o conceito de “hábitos de vida” está associado a ideias de comportamento individual e padrões de conduta relacionados a contextos socioculturais. Hábitos de estilo de vida incluem modos de vida, atividades, rotinas diárias, componentes que são sustentados ao longo do tempo e construídos em diferentes momentos. Nesse processo estão presentes fatores sociais, biológicos, psicológicos e culturais, que condicionam essas escolhas. Nesse sentido, hábitos de vida saudáveis ​​envolvem aprendizados contínuos que melhoram a saúde das pessoas e geram consequências positivas, impactando no bem-estar e na qualidade de vida. [post_title] => Inscrições abertas para o Prêmio Aprendendo com Prazer 2025! [post_excerpt] => Inscreva sua instituição no Prêmio Aprendendo com Prazer 2025! O Instituto Arcor e parceiros reconhecem iniciativas que promovem alimentação saudável, vida ativa e vínculos saudáveis na infância. Participe até 5 de junho! 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As iniciativas receberam recurso financeiro e são acompanhadas por equipe técnica do Instituto Arcor para desenvolver as ações planejadas em suas propostas. No total, cinco organizações da cidade desenvolvem estratégias para uma vida saudável. O objetivo é estimular a promoção de hábitos saudáveis na infância, por meio de atividades que incentivem o movimento, alimentação equilibrada e vínculos positivos no ambiente educativo. O professor Gustavo Torquato, que atua como professor de Educação Física da EM Nossa Sra. Aparecida, destaca que por meio do projeto já realizaram caminhadas pelo bairro,  dias “D” do Movimento com circuito de habilidades, cartilhas sobre a importância dos alimentos, piquenique saudável e outras tarefas. “Com os recursos financeiros da parceria adquirimos cones, bolas, petecas, bambolês, mini trampolins, argolas de agilidade, caixas de som e microfones. Além disso, conseguimos melhorar os espaços destinados à prática de atividade física na escola. As ações do Instituto Arcor são um grande incentivo pedagógico e financeiro aos projetos educacionais que lidam diretamente com os estudantes e com suas famílias", comenta. O professor Gustavo ainda complementa: “Tivemos também uma formação para todos os professores de Educação Física da Rede Municipal de Contagem em que pudemos discutir, refletir, aprender e ressignificar as aulas de Educação Física”, finaliza. Ainda se destacam no programa Aprendendo com Prazer projetos e atividades como caminhadas, aulas de dança, brincadeiras imitativas, circuito de brincadeiras e desafios, práticas de jogos com bolas e raquetes, pinturas de brincadeiras no chão, instalação de parque, adequação de espaços para serem mais atrativos, aulas de culinárias, piquenique e palestras com nutricionistas. Nesta edição do Programa, 12 projetos estão em desenvolvimento nos municípios de Bragança Paulista, Campinas e Rio das Pedras, no Estado de São e em Contagem, Minas Gerais. Além do apoio financeiro e acompanhamento técnico, o Instituto Arcor também oferece formações temáticas aos professores e gestores da escola. 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A iniciativa “Novo Olhar para os Espaços Escolares”, faz parte de uma parceria com o Instituto Arcor Brasil, que disponibiliza apoio técnico e financeiro para que as unidades repensem seus ambientes internos e externos, tornando-os mais acolhedores, potentes e alinhados às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Mais de mil crianças da Educação Infantil foram impactadas diretamente pelas melhorias, que priorizam experiências lúdicas e significativas no cotidiano escolar. Os espaços renovados estimulam a curiosidade, a imaginação, a exploração e o movimento.  “Nossa missão é contribuir para que crianças e adolescentes tenham igualdade de oportunidades por meio da educação. Esta iniciativa só acontece graças ao engajamento de todos os educadores envolvidos, que acreditam na importância de ambientes que respeitam a infância e favorecem o desenvolvimento integral”, afirma Milena Porrelli, coordenadora do Instituto Arcor Brasil. Segundo Josiane Rodrigues Custódio, da Secretaria Municipal da Educação de Rio das Pedras, a parceria com o Instituto Arcor fortalece a concepção de espaços educativos como elementos fundamentais no processo de aprendizagem das crianças. “Essa colaboração amplia nosso olhar para os ambientes da Educação Infantil, respeitando as especificidades de cada escola e de cada criança, como prevê a legislação educacional vigente”, destaca. “Ambientes planejados e organizados de forma intencional, conforme os direitos de aprendizagem das crianças, favorecem o desenvolvimento motor, cognitivo, social e emocional. Por meio do brincar e das interações com os materiais e com os colegas, as crianças constroem conhecimentos de forma ativa e prazerosa”, explica Lucileia Marchioreto, coordenadora pedagógica da Creche Octavia Pardi Schiavon. As escolas participantes desta edição foram: EMEI Pastor Antonio Rubia, Creche Octavia Pardi Schiavon, Creche e Pré-Escola Municipal Padre Geraldo Moreira César, EMEI Ivanilde Bertoli Bettiol, Núcleo de Promoção Social Irene Miori Zandoná e EMEI Prof. Nelson Rosamilha. Os projetos iniciaram em outubro de 2024 e são acompanhados pelo Instituto Arcor pelo período de um ano.  Além disso, as demais escolas de educação infantil da cidade também são beneficiadas pelas formações oferecidas pelo Instituto Arcor, portanto, todos os professores da rede municipal de ensino recebem formações temáticas, a fim de potencializar seu trabalho diário e o desenvolvimento integral das crianças.  [post_title] => Escolas municipais de Rio das Pedras dão NOVO OLHAR a espaços escolares com apoio do Instituto Arcor [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => escolas-rio-das-pedras-novo-olhar-espacos-instituto-arcor [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2025-05-12 10:59:32 [post_modified_gmt] => 2025-05-12 13:59:32 [post_content_filtered] => [post_parent] => 0 [guid] => https://fundacionarcor.org/?p=22191 [menu_order] => 0 [post_type] => post [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) )